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帮忙解释一下右图喷泉实验原理,谢谢
②吸收液的种类也会对喷泉的形成产生影响，不同的吸收液，与气体之间能否反应、气体在其中溶解度的大小，都决定了喷泉实验的成功与失败 实验过程 实验者用滴管把少量的水挤入一个充满了氨气的干燥容器中。氨气溶解在水中，使容器内产生负压。
喷泉实验的基本原理是：使烧瓶内外在短时间内产生较大的压强差，利用大气压将烧瓶下面烧杯中的液体压入烧瓶内，在尖嘴导管口形成喷泉。喷泉实验是高中阶段最浪漫的实验之一。有位名人说过，喷泉之所以美丽，那是因为它有压力。人生亦复如是。有喷泉，必然伴随着压力。
喷泉实验的原理：其实形成喷泉的根本原因是压力差。在教科书上的实验室通过将密闭容器中的气体，溶于某种液体，造成容器内的压强小于外界大气压力（因为体积不变的情况下，气体溶于液体，造成容器内单位体积的气体分子数减少，压强就变小了），从而形成喷泉。
有两种喷泉实验的原理：第一种，一个烧瓶（倒放）上塞上双孔塞，一个孔中插入胶头滴管，胶头滴管中吸入溶液（或水），烧瓶中装入能大量溶于水的气体，或是可以与溶液大量反应的气体；另一个孔中插入一个长导管，导管下方连一个盛有水的烧杯。
形成喷泉的根本原因是压力差。利用大气压将瓶下面烧杯中的液体压入瓶内，在尖嘴导管口处形成喷泉。1体积水可溶解700体积的氨气（0摄氏度，1标准大气压下），当滴管内的水进入烧瓶内时，氨气大量溶于水，外界大气压将水压入瓶中，剩余氨气又溶于进入瓶中的水，最终水充满烧瓶。
喷泉实验的机理、影响因素和关键
1、化学反应的多样性使得无数化学反应能够设计成喷泉实验，如二氧化锰催化过氧化氢分解，金属钠与水的反应，都让实验过程充满惊喜。每一个喷泉，都是化学反应在微观世界的生动表现。通过深入理解喷泉实验的机理与影响因素，我们不仅能欣赏到化学的魅力，更能领略科学的精确与巧妙。
2、②吸收液的种类也会对喷泉的形成产生影响，不同的吸收液，与气体之间能否反应、气体在其中溶解度的大小，都决定了喷泉实验的成败。
3、n）；降低气体的温度（T）；增大气体的体积（V）。减少气体的物质的量有两种方法：物理方法与化学方法。形成喷泉的组合 （1）nhhcl、sono2与水组合能形成喷泉。（2）酸性气体与naoh（aq）组合能形成喷泉。（3）有机气体与有机溶剂组合也能形成喷泉。
氨水喷泉实验原理
将胶头滴管中的水挤入锥形瓶中，NH3极易溶于水，导致烧瓶内气体迅速减少，气压降低，在大气压作用下，烧杯内的水被挤入烧瓶中，形成喷泉。用热毛巾加热烧瓶，使得NH3受热膨胀，与烧杯内的水相接处，NH3极易溶于水，发生倒吸，使得水进入烧瓶中。
因为将滴灌中的水挤入烧瓶中，这时氨气会溶于水。所以导致内外气压不一样，于是外面的水就会流入烧瓶中。
nh3+h20=nh3·h2o 由于大量的氨气溶于水，造成压差，将下面的氨水吸上来，或说下面的氨水冲上去。
氨的喷泉实验
因为将滴灌中的水挤入烧瓶中，这时氨气会溶于水。所以导致内外气压不一样，于是外面的水就会流入烧瓶中。
因为氨气的收集方法采用的是向上排空气法，氨气是极易溶于水，但收集氨气时只把集气瓶中的空气排出烧瓶的二分之一，所以当做喷泉实验，水也只能进入二分之，而不能完全进入。
氨气在水中溶解度很大，在短时间内产生足够的压强差（负压），则打开活塞后，大气压将烧杯内的水压入烧瓶中，在尖嘴导管口形成喷泉。
打开玻璃管上的止水夹，用手挤控塑料瓶，使塑料瓶中的氯化氢气体通过玻璃尖嘴进入圆底烧瓶内与氨气接触，即可形成白色的喷烟 。烧瓶内压强减少，浓盐酸会进入烧瓶，产生白色喷泉。
将胶头滴管中的水挤入锥形瓶中，NH3极易溶于水，导致烧瓶内气体迅速减少，气压降低，在大气压作用下，烧杯内的水被挤入烧瓶中，形成喷泉。用热毛巾加热烧瓶，使得NH3受热膨胀，与烧杯内的水相接处，NH3极易溶于水，发生倒吸，使得水进入烧瓶中。
